今頃かい・・・(;´Д`)

5月23日（火）

（書き出し）

えー、

本日も、アップしておきますた(´＿｀)。

第247回目・・・ヽ(´＿｀)



最近来なくなったマニアックな
お魚について、何故そのような
ことが起きてるのかの解説ヽ(´＿｀)。


　で(´＿｀)、


この話、こちらではかなり前からいってた
とは思うんスが、急にニュースに上がって
来た(´＿｀)ｶﾅ？。


　「教育格差」と家計費から

　　　出費する割合の層別の違い(´＿｀)


ま、要は(´＿｀)、従来なら通塾等に
家計から割いてた割合が、急激に減り
出した・・ってニュース(´＿｀)ﾄ。

例の戦争で、燃料費が高騰して、それに
伴って物価は上がる一方だけど、所得は
然程（全然）上がって無い┐(´＿｀)┌ﾄ。
なので、光熱費等、何で出費を抑えるか
・・ってなったら、


　子供の教育費(´＿｀)ﾄ


そーいう状況を指して、「最後の手段に
手をつける」って書き方をしてた(´＿｀)ﾄ。
でも、これ、随分前から生じてたという
か、教育産業界隈では、


　既に当たり前・・なお話

　　やったんスけど┐(´＿｀)┌ﾈ


なので、何で今頃(;´Д`)？・・っていう、
タイムラグの方が問題では・・と思うん
スけど(´＿｀)ﾈ。ひろぴーは、ダイレクト
にその「業界側」な立場ッスから、戦争
直後に、入塾者数や教材会社の反応っての
をつぶさに聞いたり感じてたりしてたので、
オンタイムでホットな状況は掴んでた(´＿｀)ﾄ。
（同時に、ペット産業（アクア系）でも同じ
ことが言える・・ってーのも把握済み(´＿｀)ﾄ）


　んで、ね(´＿｀)、


問題の「深刻さ」を、その記事では書いて
たんスが、高所得層は、寧ろ、教育費にバン
バンつぎ込んでるヽ(´＿｀)ノﾄ。即ち、


　教育格差→学力格差・・は、

　　所得のラインでさらに広がる

　　　一方・・・・・┐(´＿｀)┌と。


まあ、ぶっちゃけ(´＿｀)、その辺りも含め
て、ひろぴーは織り込み済み(´＿｀)ｶﾅ。昔
も今も、その状況（高所得層が質の高い教育
に支払う）は、既にあったけど、学費を渋る
現象が総体的に生じてることが、その状況に
拍車をかけてる・・・┐(´＿｀)┌ﾄ。

このまま行くと、恐らくは日本の教育現場と
いうか状況は、


　アメリカに似てくる・・┐(;´Д`)┌ｶﾅ


え(´＿｀)？、それは何(´＿｀)ｯﾃ？。あちら
って、地域によっては、エラく治安が悪い(;´Д`)ｯｼｮ?。
そーいう「構造」がどんどん構築されてくん
じゃ無いか┐(´＿｀)┌ﾅ？。

そもそも、国や経済の発展性を支えるのって、
資源とが武力じゃ無くって、「教育」だって
のは明らか(´＿｀)ｯｼｮ？。で、その恩恵に肖る
ことが出来てるからこそ、発展と治安がセット
で成されてた(´＿｀)ﾄ。しかし、その根幹の
教育が後回しになっちゃったら、発展も失速
してくるし、何より、その状況をみんな静か
に耐え忍ぶ・・とは、あんまり思えない(´＿｀)ｶﾅ。
となると、一向に改善しない状況に業を煮や
した層が、


　不穏な動きに走っても、

　　全然不思議では無い┐(´＿｀)┌ﾄ


なので(´＿｀)、その轍をどっかで止めると
いうか断ち切るには、教育の提供がスムース
にいくシステムを維持するか、新たに作る
必要性がある(´＿｀)ﾄ。もし、維持するなら
ば、

　・所得が上がるようにするヽ(´＿｀)
　・子供が居る家庭に給付するヽ(´＿｀)

ってーのが、ま、即効性（カンフル剤）(´＿｀)ｶﾅ。
でも、1つめは、非現実的┐(;´Д`)┌ｯｼｮ？。
好調な産業は無い訳やし、他国と比較して
も、日本だけが経済発展が停滞状態やし┐(´＿｀)┌。

じゃあ、2つめはどうか・・ってーと、常
に言われるのは、「財源は(´＿｀)？」って
疑問(´＿｀)ﾄ。税収をこれ以上上げないの
であれば、原資に自ずと上限があるし(´＿｀)ﾈ。

じゃあ、打つ手無しなのか？・・って考え
ると、


　ま、一応、案はある(´＿｀)ｶﾅ。


要は、教育の「提供」って、「機会」
の増加に主眼が置かれてるッスが、そこ
を、「真の需要（希望者数）」に絞ると、
費用の節約と効果のアップの、両方が実現
は出来るかな・・(´＿｀)ｯﾃ。高いペイの
教育産業が持て囃されてるのは、やはり
「質」ではある(´＿｀)ﾄ。難易度の高い
教務内容を、効果的に子供にあてがってる
ので(´＿｀)ﾈ。

それを、一般の教育産業の現場で実践
（しかも、高価格帯では無く）すること
で、結果、教育水準の比較的高い子供を
輩出出来る(´＿｀)ﾄ。で、行く行くは、
それら輩出された層が、経済や社会を含め、
状況を好転していく担い手というか、起爆
剤になってく・・・ヽ(´＿｀)ノﾄ。

で(´＿｀)、その手法（ノウハウ）について
は、正直賛否はあるかとは思うッスが、要
は、


　学ぶ意志・・の確認ヽ(´＿｀)!!


これに尽きるんスよ┐(´＿｀)┌ﾈ。従来の
公教育が効果の低下が著しのは、「機会」
を重視したために、一律化しちゃってる
から(´＿｀)ﾄ。なので、そこを、意思確認
して、本人の希望が高ければ優先的にって
風なシステムにしていく(´＿｀)ﾄ。

ま、要は、子供って、お勉強に「気乗り」
しない方が多いというか、普通(´＿｀)ﾄ。
でも、そんな中にも、親から言われたとか
では無く、自身の好奇心や希望でって子が
常に一定の割合で存在はしてる(´＿｀)ﾄ。
その際、


　学力だけで判断しちゃったら、

　　まずミスる・・・・・ヽ(´＿｀)と。


あくまで、本人の気持ち（希望の度合い）
を重要視する(´＿｀)ﾄ。理由は簡単。その
方が、後で絶対に伸びるから(´＿｀)。その、
芽が出る時、あるいは発芽して伸び出す時
に備えて、教育を施す(´＿｀)ﾄ。これを地道
にやってけば、まあ、構造の変化に持って
いくことは可能かな・・・ヽ(´＿｀)ノﾄ。

あんまり言うと長い（もう既に長い(;´Д`)ﾈ）
ので、大っ広げにせんと、ひろぴーん所で
地味ぃ〜に、やってこかヽ(´＿｀)ノﾅ。





今日のひろぴー脳内(;´Д`)




　　　がく りょく かくさ
　額 緑 描くさ・・・(;´Д`)





ご来店、お待ちしてまつ・・ｍ（＿’＿）ｍ

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